在意外的拐角處
——遇見“心理學(xué)”
轉(zhuǎn)角之所以驚艷，因?yàn)轫樦瓉淼牡缆罚憧床坏焦战翘幍娘L(fēng)光，無法想象景色之壯麗。而轉(zhuǎn)角之所以讓你迷茫，是因?yàn)樵瓉淼穆飞锨宄鞔_，人群熙熙攘攘推著你前行，而轉(zhuǎn)角如白駒過隙，其他的同行者對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)角無知無覺，回頭來了對(duì)你說，走?。?/span>
只有你看到了這個(gè)街口，而你也只有一個(gè)瞬間，能夠決定：
要不要停下來？
要不要轉(zhuǎn)過去？
怎么對(duì)別人解釋？
前面真的那么好嗎？
會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？
……
新精英創(chuàng)始人古典先生描述的人生轉(zhuǎn)角，神秘又迷茫，這就是轉(zhuǎn)角的有趣之處?？赊D(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)還是由你自己決定的。曾經(jīng)以為自己會(huì)延著原來的道路一直走下去，也曾路過諸多轉(zhuǎn)角，雖十分好奇和渴望轉(zhuǎn)角的神秘，卻也被那不確定的迷茫嚇到選擇不去轉(zhuǎn)，大概命運(yùn)怕我錯(cuò)過太多轉(zhuǎn)角處的驚艷，降臨了一場(chǎng)意外的交通事故，以其迅雷不及掩耳之勢(shì)推動(dòng)我不得不離開原來的軌道，2014年2月8日的下午，劫后余生的我，面臨99%可能下肢終身癱瘓的現(xiàn)實(shí)，報(bào)以每個(gè)來看望的人笑容、安慰，借此告訴別人我會(huì)好的，實(shí)際上是在告訴我自己：“我會(huì)回到原來的軌道上去的，那條我曾付出艱辛、努力而已經(jīng)有所收獲的軌道，目前我只是需要一點(diǎn)時(shí)間來休養(yǎng)，三個(gè)月、半年，至多一年，我一定會(huì)回去的，回到那本該屬于我的生活、工作、人生軌道上的?！倍S著時(shí)間的推移，每一個(gè)康復(fù)的節(jié)點(diǎn)，似乎都真的超出了醫(yī)生的判斷，由下肢一動(dòng)不能動(dòng)，到以毫米、厘米的幅度開始能抬抬臀部、動(dòng)動(dòng)腳趾，坐、爬、跪、站，患友們都羨慕地說著我是多么的幸運(yùn)，他們有的二年、有的六七年，有的十幾年的康復(fù)也還沒達(dá)到我這樣可以完成這些動(dòng)作，可這又遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣樂觀，脊椎神經(jīng)的損傷不會(huì)因你更多的堅(jiān)強(qiáng)、努力而恢復(fù)，這些個(gè)動(dòng)作和正常人完成的程度是差之千里的，離回到原來軌道的可能更是遙不可及，身體康復(fù)到什么程度，需要多長(zhǎng)時(shí)間，都是未知數(shù)，這個(gè)轉(zhuǎn)角還真是充滿了迷茫、迷茫、迷茫??！命運(yùn)這是給我出了怎樣的難題呀，奪去了健康，留下了命，就是要我去面對(duì)、體會(huì)這迷茫嗎？比傷心、絕望更痛苦、更可怕的是困在這迷茫里，為那不確定的康復(fù)程度，你不斷的要求自己堅(jiān)持、重復(fù)的訓(xùn)練……靠墻站、單腿站、起坐、蹲起、左右晃、抬腳等等、等等，日復(fù)一日，可是既然不確定，為什么還要堅(jiān)持，拿什么堅(jiān)持呢？不過渾噩度日！
“我報(bào)了個(gè)培訓(xùn)班，準(zhǔn)備考取心理咨詢師”，大概住院近一年期的某一天，我的肌電康復(fù)師小李在治療時(shí)和我說到。“哦，心理咨詢？我可以看看你學(xué)的書嗎？”我問到。小李欣然同意，而我捧起那本《心理咨詢基礎(chǔ)》僅看了目錄，就感覺到，這正是我要找的，似乎可以解決困惑的途徑，“我也想學(xué)，可以嗎？”這之后，小李帶我結(jié)識(shí)了仁愛心理學(xué)校，我的興趣被激活了，一發(fā)不可收拾！不能久坐，身穿護(hù)具、課間躺一會(huì)兒；腿腳神經(jīng)反射性的抽搐，小李按摩緩解；行走不便，愛人攙扶、接送……朋友、親屬不理解，“撿條命就挺好了，要長(zhǎng)期康復(fù)治療，孩子才上初中，用錢的地方還多著呢，剛能動(dòng)動(dòng)又學(xué)什么習(xí)，好好鍛煉才是……”既然活著，我就不要困在這兒，即使不知未來身體康復(fù)到什么程度，能否回到原來的軌道，至少要活出自己的方式，而這無關(guān)任何他人。
2015年11月21 日，上午8點(diǎn)，愛人送我和康復(fù)師小李來到博碩路東北師范大學(xué)人文學(xué)院一同參加心理咨詢師認(rèn)證考試，一下車就感到天氣的寒冷，凍手，剛做完二次脊椎取釘手術(shù)一個(gè)多月的我，不得不穿著護(hù)具、一手拄著單拐，一手摻著小李晃蕩著前行，心里劃過一絲’為什么非要來這兒，博碩路上的意外你還沒受夠嗎？還來找罪受？’的閃念，迎面看到了孫老師，這個(gè)我在仁愛認(rèn)識(shí)的第一位老師，一件普通的棉衣，帽子扣在頭上，走近了才看清臉，通紅，一看就是凍的，接過準(zhǔn)考證，才知道他早早就到了，一直在外面等著給陸續(xù)來參考的學(xué)員發(fā)準(zhǔn)考證，離開考還有一會(huì)兒，孫老師用手指著不遠(yuǎn)處的一棟樓說，你們?nèi)ツ抢锩娴葧?huì)，開始入考場(chǎng)時(shí)叫你們，正擔(dān)心自己受不了凍，和小李一邊走一邊叫孫老師一起，孫老師一揮手笑著說‘你們快去吧，我到里面怕有的學(xué)員來了找不到我’。哦，是這樣啊！六十幾歲的人了，不缺吃不少穿的，一大早在外面凍了近二個(gè)小時(shí)了，還笑容滿面的，難不成也是找罪受嗎？哈哈，這一閃念，豁然開朗，我們當(dāng)然不是找罪受，走自己的路，讓別人說去吧！你覺得呢？
12月31日，12333的電話查詢，哦吔，過了，我過了，這就過了，第一次考就過了，啊，我要告訴小李、小王、小張，他們都是我意外后的康復(fù)師，一年半的時(shí)間里每天見面一起治療、鍛煉的醫(yī)生，還想告訴愛人、兒子，還有還有還有所有人，是想告訴別人、老天爺，我沒有殘疾了就什么都做不了……一股腦的想法一擁而至，最后我沒有急于給任何人打電話，告訴這個(gè)事，“博碩路上的交通意外將我撞到了‘心理學(xué)’的轉(zhuǎn)角”很快覆蓋了通過考試的興奮，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，我不僅要幫助自己，還可以幫助更多和我一樣的患友，在面對(duì)失去健康的無助狀態(tài)中，依然可以選擇適合自己的生活方式，依然可以使自己生活的有意義，而這些都無礙康復(fù)、無關(guān)其它！
在胡老師的頒證分享課時(shí)，我選擇了參加仁愛的高級(jí)研修班，繼續(xù)完善成長(zhǎng)自己，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證只是我剛剛敲開心理學(xué)的大門而已……參加研修班無疑是我心理學(xué)道路上繼續(xù)前行的必經(jīng)之路，而仁愛學(xué)校為我們量身定制了全面優(yōu)質(zhì)適合的課程！
依稀記得2016年11月劉曉明老師《心理咨詢師專業(yè)成長(zhǎng)之路》課程教授的不僅是書本，章節(jié)的內(nèi)容，更引導(dǎo)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，健康的成長(zhǎng)方向，以及思考怎樣融合、運(yùn)用不同心理咨詢流派的理論、方法，更好的完善自身人格，最終朝著‘專業(yè)’心理咨詢師（工程師）而非‘職業(yè)’心理咨詢師（工匠）邁進(jìn)！將我全身心地吸引在心理學(xué)浩瀚的海洋當(dāng)中，沉浸其中，好奇、探索、求知……
2017年2月羅正里老師《人格心理學(xué)工作坊》讓我認(rèn)識(shí)到，人生最高層次的較量是人格較量，人格的投射體現(xiàn)在人的方方面面，在心靈深處保持積極的和諧，享受我們的生命過程，樂觀地舞動(dòng)生命的每一天！還有什么比這讓一個(gè)學(xué)員的所學(xué)更有收獲呢！感謝羅老師，感謝‘仁愛’之心！
接下來在研修班理論、技能、臨床實(shí)習(xí)、案例督導(dǎo)的一系列學(xué)習(xí)中，不斷扎實(shí)自身基本功，不斷完善提高心理能量，錢銘怡、楊鳳池、申荷永、許維素、李英等國(guó)家級(jí)專家老師的一系列好課更是讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺，好奇、堅(jiān)持、求知、不畏困難、善良的品質(zhì)伴我走在充滿陽(yáng)光的心理學(xué)道路上……至此，可以說是我自接觸心理學(xué)以來，學(xué)習(xí)狀態(tài)最為飽滿的一段時(shí)期。
2017年9月，心理咨詢師職業(yè)資格考試退出歷史舞臺(tái)，當(dāng)年考慮身體原因沒有直接考取二級(jí)證書的失落、同時(shí)感到心理學(xué)的海洋實(shí)在是太太太浩瀚了，自己根本學(xué)不完，而且越學(xué)越不會(huì)、越無知，堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理學(xué)似乎與我身體功能的康復(fù)一樣，未來都是無法預(yù)見和確定的，堅(jiān)持與不堅(jiān)持似乎也不會(huì)有什么差別意義可言，又逢學(xué)校搬遷，路程較遠(yuǎn)，看著我這走在上課路上摔青了不知多少次的膝蓋，我又陷入那久違的迷茫困惑當(dāng)中游走，不知何去何從，焦慮、孤獨(dú)、恐懼、無意義感的抑郁等最初意外住院癱瘓?jiān)诖矔r(shí)的情緒體驗(yàn)又都卷土重來……我想，這就是我研修班學(xué)習(xí)時(shí)期的低谷吧！
姜校長(zhǎng)、胡校長(zhǎng)，召集研修五班，與每個(gè)學(xué)員交流討論，耐心講解分析國(guó)家心理學(xué)前景，征詢大家想法、需求，全力為學(xué)員提供繼續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，無條件為大家學(xué)習(xí)心理學(xué)提供支持、幫助，力所能及的減免國(guó)家級(jí)培訓(xùn)課程費(fèi)用、無限期免費(fèi)循環(huán)聽課……不為掙錢，只為大家能夠走下去……呈現(xiàn)了仁者仁心、關(guān)愛生命、仁者愛人、回報(bào)社會(huì)的辦學(xué)宗旨，姜校長(zhǎng)母親般的慈愛，博大的仁愛胸懷溫暖、感染著我，也點(diǎn)醒了我！既然學(xué)了，我就要繼續(xù)，即使不知未來學(xué)到什么程度，至少這是我自己的選擇，又怎能因一時(shí)的消沉而忽略了這一路風(fēng)景的美好呢？研修學(xué)習(xí)之前我看待他人有時(shí)是你好、他不好、我好；有時(shí)是你不好、他不好，我也不好；有的時(shí)候是你好、他好，但我不好；研修學(xué)習(xí)之后，我看待他人及自己是你好、他好、我好，大家都好！這期間與老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活中的鼓勵(lì)、支持、關(guān)懷、認(rèn)可……點(diǎn)點(diǎn)滴滴難道這不是學(xué)習(xí)心理學(xué)路上的收獲嗎？
心理學(xué)作為一門科學(xué)，是研究行為和心理活動(dòng)的學(xué)科，隨著研修學(xué)習(xí)的深入，我更覺得心理學(xué)是關(guān)于人心靈（靈魂）的科學(xué)，是將動(dòng)物在生物學(xué)的層面上與植物區(qū)分開來的分界線，是一個(gè)生命場(chǎng)、一個(gè)能量場(chǎng)，更是一個(gè)情感場(chǎng)，它通過各方面的情感表現(xiàn)出來，心靈不是捉摸不透的。時(shí)至今日，高研班結(jié)業(yè)3年，越來越體會(huì)到系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)浸泡過程獲得的領(lǐng)悟成長(zhǎng)；助人自助的心理咨詢實(shí)踐應(yīng)用中每個(gè)來訪者生命的突破改變中獲得的肯定感動(dòng)；參與社會(huì)心理服務(wù)、防疫抗疫工作中以所學(xué)回報(bào)大眾回報(bào)社會(huì)的歸屬使命感......早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過沒有直接考取國(guó)家二級(jí)證書而因此專業(yè)能力的被質(zhì)疑聲及回到意外之前人生軌道的價(jià)值和遺憾！
意外后的人情冷暖，不只是人走茶涼，還有更多人的真誠(chéng)與溫暖，無關(guān)利益的朋友、每一位接觸過的醫(yī)護(hù)人員、仁愛學(xué)校的老師、高研班的同學(xué)們，因喜歡心理學(xué)而做事的人等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷、不同以往的多姿多彩的生活方式、態(tài)度，都是在這意外帶來的轉(zhuǎn)角遇見的，繼續(xù)去看清楚這比自然中的轉(zhuǎn)角震撼和瑰麗太多的‘心理學(xué)’的轉(zhuǎn)角，去體會(huì)一次次站在新路口的迷茫，即使這轉(zhuǎn)角處的驚艷亦如白駒過隙一般轉(zhuǎn)瞬而逝……而正是‘心理學(xué)’安靜了這人生慌亂的心，坦然又平淡的走在轉(zhuǎn)角的路上，去看清楚人生那不可錯(cuò)過之風(fēng)景，所以這些轉(zhuǎn)角，也許才是你人生必經(jīng)之角落。我亦珍惜，不為過去悲傷，哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔……
因?yàn)檫€有未來，無論過去發(fā)生什么，你要相信，還有更好的尚未到來。但，人生真正屬于你的意外其實(shí)很少很少，所以，如遇見，太幸運(yùn)！而我，在意外的拐角處——遇見‘心理學(xué)’，遇見‘仁愛’學(xué)校眾多的仁愛之人，未來我亦邊學(xué)邊做邊走，愿更多的人遇見心理學(xué)的瑰麗，在身體力行的情況下，將這份來自人的心靈之美，還之與人生活的點(diǎn)滴。
仁愛高研五班：張羽
2022年09月
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